1995年7月，毕业于北京师范大学教育系获教育学学士学位
2001年7月，毕业于天津师范大学教育科学学院获教育学硕士学位
2011年7月，毕业于南开大学周恩来政府管理学院获法学博士学位
从事的专业及主要研究领域：教师教育、教师发展研究
主讲课程：教育学概论、教育科学研究方法、中外教育史、教师专业发展等。
近年主持的主要研究项目：
1.2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目——“制度规约下的大学教师职业生涯研究”
2.天津市教育科学规划“十一五”重点课题——“天津市小学特级教师专业发展的社会层面归因研究”
3.天津市教育科学规划“十二五”重点课题——“大学教师制度改革与教师职业生涯的关系研究”
4.天津市2016年度哲学社会科学规划项目——“成长型思维模式对教师职业生涯发展的影响研究”
代表著作：
1.《素质教育与现代教学模式变革》，天津人民出版社，2004
2.《寻路：制度规约下的大学教师职业生涯研究》，中国社会科学出版社，2013
3.《中外教育史》，北京师范大学出版社，2015
近年发表论文:
1.“大学教师有效教学的特征分析与校际比较”，《教育研究与实验》，2009年第3期。
2.“再思‘师道尊严’”，《当代教师教育》，2009年第1期。
3.“由实践走向研究——关于小学教师教育科研的分析与思考”，《天津师范大学学报》（基础教育版），2009年第2期。
4.“聚焦知识女性：职业发展前景与困惑”，《中国社会科学报》，
2010-3-9
（12）。
5.“特级教师研究的若干问题”，《教育评论》，2010年第4期。
6.“特级教师群体发展的基本对策”，《天津教育》，2010年第2期。
7.“天津市特级教师群体的结构分析与思考”，《天津市教科院学报》，2010年第4期。
8.“当代大学教师职业生涯管理的新思路——基于决策分析理论”，《云南农业大学学报》（社会科学版），2010年第6期。
9.“发达国家大学教师制度变革的基本动向及影响”，《教育与职业》，2011年第23期。
10. 基于教学决策理论的教师专业发展研究，《教育科学研究》，2012年第5期。
11. 教师专业学习共同体的构建，《教育评论》，2013年第1期。
12.教师“自我管理”——构建专业学习共同体的一个必要因素，《天津师范大学学报（基础教育版）》，2015年第4期。
获奖：
1．2013年，天津师范大学校级教学成果一等奖，《教师教育实验教学模式的探索与实践》（5/7人）
2．2016年，天津市第14届社会科学优秀成果二等奖，专著《寻路——制度规约下的大学教师职业生涯研究》
社会实践工作：天津师范大学服务滨海新区基础教育项目（联系单位：滨海新区第八教育共同体）
